江西省高安市快乐书童的武槿丞小朋友与总部的阅读指导老师分享了B阶段的《好辛苦的小懒猪》这本图书。积极互动，但对故事内容不太了解，互动效果一般。
针对这本图书进行了以下互动：
1.中午起床后的小懒猪做了哪些事？
2饿坏的小猪是如何做的？
3.小懒猪的一星期是如何度过的？
4.你觉得小懒猪为何不继续睡觉呢？
5.你在周六日会做什么事？
总结：过于依赖家长的帮助，缺乏自信，建议锻炼自主表达，加强自信方面的培养。希望家长多和小朋友做亲子阅读，提高小朋友的语言表达能力。