山东泰安肥城市一中快乐书童的吕汇祯小朋友与总部的阅读指导老师分享了D阶段的《借我一个爸爸》这本图书。积极互动，但对故事内容不太了解，互动效果一般。
针对这本图书进行了以下互动：
1.王小柔为何忘记带毛笔、砚台和钥匙？
2.像王小柔一样一直依靠妈妈来整理东西好吗？
3.你觉得开门这件事谁有错？
4.你觉得王小柔的爸爸是个怎样的人？
5.如果你是王小柔会怎么改变与爸爸之间的问题？
总结： 小朋友不善于表达，对故事虽掌握熟悉，但不能有条理地讲述，需要引导。建议家长多和小朋友做亲子阅读，提高小朋友的语言表达能力。