他是北大教授，是中国儿童文学作家，是中国首位华人国际安徒生奖得主，他喜欢站在童年的视觉去看这个世界，他的文字充满了对儿童精神世界的关注，他是谁呢？
他就是曹文轩老师！
今天中小学生阅读整理家长关心的错过陪读、孩子不爱朗读、如何记读书笔记等问题，一起来看曹文轩老师的精彩解答。
01 错过小学一、二年级陪读，如何补救？
『家长提问』曹老师你好，由于工作的原因，错过了孩子的1、2年级陪读，孩子暑假就要上三年级了，因为阅读少，所以现在语言表达能力总感觉不是特别好，针对事情的时候不能说出自己想表达的是什么意思。在学习方面凡是有阅读的一点都不行，好像不能静下心看看题目。现在陪读还有希望改变他吗？
『曹文轩』：我想回答这位朋友的提问。首先我想告诉你的是，如果你错过了对小孩的这个陪伴的阅读，也就是你所说的陪读，没关系。
就我个人的经验来讲，我小时候，我的爸爸因为工作很忙， 他从来也没有陪读我， 我的妈妈是一位农村妇女，一字不识， 当然谈不上亲子阅读，可是我后来的读书情况，不是也很好吗？所以，有一些模式，我们说说，可能是有道理的，可是，这个道理不是绝对的。
如果你觉得你已经错过了对孩子的陪读过程，不必要为这件事情纠结，也不必要进行弥补， 这个时候他已经不习惯大人陪读了。因为，大人陪读的时候常常是小小孩 ，当孩子长大了，你比如现在一个大学生，他还需要爸爸妈妈去陪读吗？你去陪读，他觉得烦死了呢。
所以，不必要去进行这种弥补，他自己会调整好他的一个阅读兴趣，他自己会选择到一个正确的阅读方向。 只要他还喜欢读书的话，这就没有问题。
02 孩子的读书笔记总是抄歌词，怎么办？
『家长提问』曹老师，你好，我家孩子今年上初一了，老师布置写读书笔记，我要她看课外书，可是孩子就喜欢抄歌词，所有的读书笔记都是歌词，没有一篇是课外书的内容，更奇怪的是，孩子的老师每次都给写好评语，结果孩子就感觉抄歌词还能得到老师的表扬，每次一写读书笔记就是抄歌词，我有点不理解学校老师的教学目的。我还怎么引导孩子呢？
『曹文轩』：我想对这位家长说，你知道去年获得诺贝尔文学奖的那个人是谁吗？他是一位美国的歌手——鲍勃·迪伦，可是他得了诺贝尔文学奖，获得诺贝尔文学奖不是因为他是一个歌手，而是因为他的诗。诺贝尔文学奖是从诗的角度，把这个奖授予他的。所以，你的小孩非常喜欢记歌词， 没有问题。 记歌词，如果我们那个歌词就像鲍勃·迪伦的诗那样， 你想，有什么不可以吗？ 当然是可以的。当然（笑），你也可以给孩子讲，不能总是抄歌词，他还可以看看童话，看看小说，看看各种各样的故事， 这样会更理想，也更完善的这样一个阅读方式。 他现在愿意去抄那些歌词，我想是没有问题的。
其实我也是非常喜欢写歌词的，你比如说：崔健的歌词。我一直讲：崔健是中国最好的诗人，你想，他的歌词，除了供我们进行形而下的解释，还在供我们形而上的解释——比如《 一无所有》， 我们能够说的清楚，他的歌词究竟是什么意思吗？ 他的意思是非常宽泛的，我们可以从各个角度、从各个层面去解释他的歌词。所以，这些歌词，就相当于诗， 没问题，你的孩子喜欢，你支持他好了。
03 孩子不喜欢朗读，好词好句的记忆方法
『家长提问』曹老师：您好！我家小孩六年级，平时喜欢看书，但不喜欢朗读，看书也不喜欢记读书笔记，所以写作文时好时坏，请问这个年龄的孩子适合读些什么书？怎样读才能提高写作水平？还请问好词好句在书本上画出来好呢还是摘抄在本子上好呢？有没有哪些书最具有提高写作水平的？谢谢曹老师(^_^)
『曹文轩』：这个问题都是因人而异的，因为每个小孩的情况不太一样，你比如说：好词好句，是在书上画出来好呢，还是记在本子上好呢？有些小孩 ，他画在书上就足够了，他就会留下非常深刻的记忆；可是有些小孩呢，他光画在书本上不够，需要他记下来， 他通过记就为他留下了深刻的记忆。所以，我们不能简单的下一个结论， 画一画就可以了，还是必须要把它记下来，你观察一下，哪个效果更好，就行了。
另外你说到，孩子不喜欢朗读。
我是这样想的，就你的孩子来讲，如果他不喜欢朗读也没有关系，有一半意义上讲，我还是主张小孩能够学会朗读课文，因为通过朗读，他可能更深刻地理解课文的意义，在这里我顺便说一下，我想小孩的朗读固然是重要的，他的老师在这方面更应该成为一个朗读者，因为声音的力量和文字的力量是非常不一样的。你想想，一个老师，他理解了那篇文章，他在朗读的过程里，他认为非常重要的词， 朗读到这里的时候， 他的语气就会加重，孩子听上去就会知道这个词在这个句子里头是一个什么样的位置。他马上就明白了，他就懂得了遣词造句。
如果你的孩子能够有朗读的习惯更好，如果你的孩子实在没有朗读的习惯也没必要逼着他朗读，因为，其实很多读书人也没有朗读的过程，他们不是把书读的也很好吗？
来源：转载自 中小学生阅读
