我们常常会遇上一些在亲子阅读中遇到问题的爸爸妈妈们。今天跟大家简单分析一些我们经常会犯得错误。
要求孩子一字一句的读，不管孩子愿不愿意。强求孩子记住书里的内容，或是在开始读之前就提一堆问题，让孩子做好回答的准备。带任何附加条件的阅读，就会变成和听老师上课一样，毫无乐趣可言。对抽象符号的记忆，对意义的总结概括是当孩子对形象的记忆达到一定储备量，理解力达到一定程度，才会自然开启的。我们不否定与孩子互动但不要以难倒孩子为目的，另外正确的答案也不会只有一种。
很多家长选书忽视孩子的喜好，一意孤行的选址自己喜欢的书，甚至连自己都不喜欢的书就因为推荐强行读给孩子。这样孩子慢慢会失去读书的兴趣爱好。
建议家长每次选书的时候可以征求一些孩子的想法的指导行选书。尽量多种类型和形式的书都给孩子看看。
朗读是为了让孩子感受一本书的趣味，不能完全理解和要求有明显的教育意义。故事是在表达什么，应当是让孩子自己去理解的，解释只是在剥夺孩子思考的机会。
语速太快，会让孩子的思维跟不上你的朗读，也来不及在脑海中勾勒出你语言中描述的场景，甚至听不懂你在说些什么。千万别像我们小时候背课文一样读给孩子听。
绝不要让阅读书籍的数量或者长度成为一种攀比的数值，我们可以让孩子做阅读记录，来记录下自己读了几本书，得到小小的成就感。但如果用这些数据来做比较，就会让孩子只是为了那不断增加的数字去读书，而不是为了阅读的乐趣去读书了。有很多孩子在2-5岁的时候会比较喜欢来来回回读一本书。
我们可以给孩子阅读的成绩做一些奖励，但切记孩子是为了阅读的乐趣而阅读，他会一直坚持自己的这个爱好。这个才是我们作为爸爸妈妈尊重孩子的阅读的最基本目标。
