但换做大多数家长遇到这种情况，肯定早就抓狂了。大部分没耐性的家长也许就会直接一顿批评，时刻紧盯，不再让孩子有作画的机会。但这样暴力处理，胆小的孩子可能之后会老实地在本子上画，叛逆的孩子也许就此再也不愿画画，还有的孩子不听劝，迟早会在墙上留下自己的“大作”，让父母难堪。
孩子为什么喜欢在墙上画画
1、每个宝宝从一岁半左右开始，到三、四岁都会经历一个涂鸦敏感期，信手“乱画”是宝宝身心发展的需要。
涂涂画画是他们认知世界、表达自我的一种展现方式。孩子拿起笔在墙上乱涂时，是了解手里的工具和墙上标记之间联系的过程。
2、墙面相对纸张更稳固，拿起笔就能轻松画，具有随意性，无论身高，什么姿势都行。
3、即使孩子知道在墙上作画不对，但在他们眼中，墙面就是巨大的、空白的画布，好奇心、新鲜感会促使他们尝试在墙上涂画的感觉。
一旦体验到在墙面涂画的流畅感，会让孩子感到无比兴奋，从而产生不断涂画的冲动。
对于年纪幼小的宝宝，建议家长不要阻止，但可以告诉孩子，“你在纸上或画板上画，妈妈会更开心。”在习惯的培养过程中，家长可以把画笔换成可以水洗或者容易洗的颜料，让孩子创造后可以及时清洗干净；对于年纪大一点的孩子，可以给他购买不同的绘画工具，给孩子规定可画和不可画的范围，建立“规范”的概念，渐渐戒掉在墙上作画的习惯。
孩子作画的变化过程
不难发现，在孩子作画时，很多家长都会在一旁进行指点和帮助，“都不知道他乱涂什么，看不懂”“宝贝，这个圈画得不圆”“宝贝，妈妈抓着你的手，应该这样画才对”……家长的种种不理解和干预行为都会影响孩子的作画心情，打扰孩子作画的专注力，甚至磨灭孩子对绘画的兴趣，让孩子的想象力蒙上一层灰。
其实，孩子不同时期的的作画都会展现出不同的特点：
1岁：从最初的点、短横、折线再到连续的圈，主要以涂鸦为主。
2岁：眼和手不断协调，能独立画出单独线条和封闭圆圈。
3岁：开始有意识、有目的的画画，内容单一，但却富含想法。
4岁：画出各式奇特的形象，学会画简单的人体头部、手、脚等。
5岁：随着认知能力的提升，开始根据生活中的场景，画出具有相关联系的简单场景或故事。
6岁：绘画想象力爆发高峰期，奇异美妙的幻想与想象几乎占了全部，能根据故事进行整合绘画。
7岁以后：作画手法开始转向写实，内容丰富，线条开始流畅，运用的绘画工具更复杂。
其实，涂鸦期的初始是，从无目的地乱涂乱画到能有意识地控制，并设想了某些意义，说明儿童已从单一的机械动作转化为对形象思考的心理发展过程。
国外就有一位妈妈Ruth Oosterman从自己3岁女儿的涂鸦中找到了灵感。她将女儿的画中添入自己的想象，于是就变成了颇具心意的新作，令人称奇。而女儿的绘画风格也从早期的简单线条，慢慢丰富，美观。
但是，这样肯耐心陪孩子画画的妈妈毕竟少见。平常家庭仍旧面临孩子乱涂乱画的“熊”阶段。不能扼杀孩子的绘画能力，又心疼自家墙面，那如何让孩子开心作画又不搞破坏呢？
1、绘画准备
①家庭装修时选择抗污、耐擦洗墙面漆，方便轻松擦掉污渍。
②准备一些大开页的白纸或废旧报纸、旧挂历、旧包装盒等铺在地上或者贴在墙上，废物利用。
③收集一些大的纸箱，将孩子放在里面。
④准备一块小白（黑）板，或者购置专门的黑板贴。如果经济条件允许，也可以专门为孩子开辟一面涂鸦墙。
⑤购置一些绘画簿或者画架。
2、事后补救
就如孙俪家一样，如果没有做好事先准备，只能在后期不断补救，如刷墙或更换墙纸，较为麻烦，费时费力。
3、保留+再加工
孩子的绘画歪歪扭扭，曲曲直直，是任何成人作品无法比拟的特殊美感，凸显了孩子天马行空的想象力和创作力。
如果怎么教导孩子别在墙上画，孩子也不愿听，那就放宽心，让孩子安心画吧！事后再加上自己的创意，与孩子共同打造“爱”的墙壁。换种思维方式，既是美好的留念，又凸显了家庭特色。
最后，家长如果发现孩子确实对绘画或剪纸、折纸、粘贴画等有兴趣时，不妨尝试挖掘孩子的美术天赋。这时，家长需要注意：
1、孩子作画时别打扰，等孩子画完，问问孩子画的是什么，有没有什么故事，善于倾听、交流。
在孩子进行“大创作”前，帮他围上围裙、戴上袖套，接纳他因为画画而变脏。
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