学龄前这一阶段孩子正式进入绘本阅读阶段，所以不能因为时间少就不读了，要抓住黄金时段。3岁开始孩子喜欢自己看绘本，开始有能力对阅读的内容进行表达。我们要侧重提高孩子的注意力，对于绘本选择要选简单重复、故事语言简练、角色形象鲜明、和生活密切相关的绘本，这样孩子很容易将书中的符号和生活中的实物进行对应；阅读时长前期可以根据孩子自己的时间决定15-30分钟左右。
这一年龄段的孩子喜欢书中的细节和彩蛋，想象力丰富，爱读看过的动画片相关的绘本，爱模仿，家长注意筛选绘本。这也是孩子人际交际敏感期，可引入入园绘本，让小朋友爱上上学；慢慢的孩子的共情能力变强，会对内容表现出喜怒哀乐，十万个为什么开启，家长要做好引导；有些小朋友开始喜欢简单有趣的科普，已经有习惯阅读孩子，可以引入更丰满复杂的长故事，阅读准备期的孩子可读对白简单，重复预测性故事。
通过积累，3-4岁时不要在意孩子通读一本书记住了多少，而是在这个过程中增强了亲子关系，孩子的感受就是积累，对于阅读是热爱，就像吃饭睡觉一样的存在在我们的生活当中，不要太功利的对待这件事，在教育过程中每一个问题都是教育契机，而不是全权交给绘本去教育孩子，在现阶段孩子太小了我们才是掌舵人。
还有在阅读时，选择合适的绘本是一方面，激发孩子讲故事的欲望是另一个重要的方面，家长可以适当的犯几个阅读上的小错让孩子来就觉，从而树立并增强孩子独立讲故事的自信。但有个问题会困扰着很多家长，道理家长都懂，但面对自己家孩子的阅读培养方面家长思考最多的是我的孩子适合什么样的绘本呢？特别是面对眼花缭乱的绘本时，我们看看这个挑挑那个，觉得这些书都挺好，但是就是不知道自己的孩子适合什么，可以针对孩子最近的行为找相关主题的绘本，比如孩子不想去幼儿园，可以选择《大卫，上学去》、《幼儿园一点也不可怕》等绘本让孩子知道去幼儿园很有趣，小朋友们都应该去上学，与其浪费口舌去讲道理，不如找相关绘本让孩子在阅读中受到启发改正错误。
根据爱好挑选绘本，面对自己喜欢感兴趣的东西孩子会忽略难、看不懂这些问题，为培养阅读习惯打下基础。也可以根据即将到来的节日或者节气挑选相关文化主题的绘本。比如《年》、《团圆》、《遇见春天》等让孩子一边读绘本一边体验节日风俗，让孩子用眼睛更好的理解节气和风俗。
家长在孩子学龄前需要给孩子买书或者带孩子去绘本馆，不是所有带图画的书都是绘本，要选真正的好绘本可以去快乐书童绘本馆，真正适合孩子的绘本，让孩子读到科学均衡的书；家长也要坚持亲子阅读，没有上限，多多益善，大量的听力词汇日后会为小学学习铺好道路；最后坚决限制电子屏幕时间，孩子过早过多的接触动画势必会对阅读产生负面影响。
阅读是伴随孩子终生的力量，让孩子拥有这个力量是我们的责任，当然阅读绝对不会是枯燥无谓的，让孩子走进奇妙的绘本世界！
