茨威格说：“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛，由于他们这种崇高的帮助，他将怀着挚爱的同情踏遍整个的世界。”
阅读的初期，孩子需要一段比较长的时间来接触文字，从而刺激语言的发展，拓展思维的疆域，奠定思想的基础。语言是一个人认识世界的媒介。语言能力决定了一个人的认知能力。
当孩子热爱上阅读，当孩子们能够体会到思维的乐趣和思想挑战的愉悦，教育的任务已经基本完成了。
孩子小学时的阅读兴趣，会影响他今后的写作水平和表达能力。
家长们一定很有感触，别人家作文写得好的孩子，他们一定从小爱看书。
而，小学又正是培养孩子阅读能力的第二个黄金时期，这个阶段家长给孩子挑的书，至关重要。
很多孩子小学时期会出现不爱看书，害怕作文的现象，多因课外阅读书籍选的不对，提不起兴趣。
那，要给小学的孩子读什么书好呢？
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快乐书童的阶段图书根据儿童的成长阶段、读书能力、读书兴趣， 从众多书籍中精心挑选、分门别类、划分级别， 为孩子设计科学均衡的读书计划；各阶段包含 绘本童话、励志、科普、自然、历史、人物和 诗歌，漫画等不同领域的图书。
