我们在给孩子做阅读指导的时候可能会有这样的困惑：我们到底指导的是什么呢？是读书的方法和技巧吗？只能说读书的方法和技巧只是其中的一小部分，我们所使用的方法和技巧更多的是为了能够激发孩子的阅读兴趣，让孩子主动对阅读产生兴趣进而爱上阅读。然后再配合简单的阅读技巧可以帮助孩子进一步理解阅读的内容和想要表达的内涵。孩子才是阅读的主体。
不同的书目适宜采用不同的阅读方式，对于部分书目而言，通过改编成剧本的方式将之表演出来是一种不错的方式，能够增强孩子的阅读趣味，加深他们对内容的理解。但并非所有书目都适合用动作去表现，比如《猜猜我有多爱你》这样的绘本，适合静静阅读或者以亲子对话的形式阅读，重要的是用心去体验，否则会影响到孩子对作品情感内涵的体察。 事实上，儿童阅读不需要太多花哨的阅读策略。阅读本身是一个很自然、简单的事情，过于复杂的形式反而会喧宾夺主，偏离阅读的本意。同时，阅读也是很生活化的一个行为，因此，在学校教育和家庭教育中，要避免一些机械化和强制性的规划和考核。在重视阅读量的同时，更应提倡把阅读作为一种生活方式，让孩子从书籍中得到精神滋养。
不同的书目适宜采用不同的阅读方式，对于部分书目而言，通过改编成剧本的方式将之表演出来是一种不错的方式，能够增强孩子的阅读趣味，加深他们对内容的理解。但并非所有书目都适合用动作去表现，比如《猜猜我有多爱你》这样的绘本，适合静静阅读或者以亲子对话的形式阅读，重要的是用心去体验，否则会影响到孩子对作品情感内涵的体察。 事实上，儿童阅读不需要太多花哨的阅读策略。阅读本身是一个很自然、简单的事情，过于复杂的形式反而会喧宾夺主，偏离阅读的本意。同时，阅读也是很生活化的一个行为，因此，在学校教育和家庭教育中，要避免一些机械化和强制性的规划和考核。在重视阅读量的同时，更应提倡把阅读作为一种生活方式，让孩子从书籍中得到精神滋养。
从学校的角度来讲，可以给学生提供丰富的阅读资源，并组织一些班级读书会或读书活动，但也要给学生留出一些自由阅读的时间。
从家长层面来讲，除了充分利用社会公共阅读资源之外，父母自身的阅读习惯会影响到孩子，因此要注意培养整个家庭的阅读氛围。
兴趣才是最好的老师，兴趣是基础，习惯通过后天的强化训练是可以养成的。让我们用好的阅读指导去点燃孩子们的兴趣小火苗吧！
来源：简书
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