因为这些活动都是在学校的环境发生，是课程的一部分，当孩子回到家之后，若家长没有在生活中示范，让孩子感受到阅读真正的兴趣，那么学校的活动可能就会像放烟火一样，一闪即逝。
假如父母整个晚上都在看电视，却叫孩子进房间读书，或者孩子不乖闯祸了，父母的处罚是：“进房间读书，三个小时不准看电视。”孩子无形中就会认为读书是处罚，是痛苦的，于是就会离书本愈来愈远了。
像我家在孩子出生之后就把电视机送走，家里没有电视机之后，多出了很多亲子互动、亲子一起学习的机会，全家人也可以安静地进入书中的美好天地。
若是孩子从小就看见父母有空就陶醉在书里的世界，然后家里也有适合他们年龄阅读的有趣书籍，不必我们“推动”或用言语训诫，孩子就会跟着我们爱上阅读。
营造情境式学习：把家里变成图书馆，增加孩子翻书、阅读的机会！
养成孩子阅读习惯很重要的条件是，在孩子的日常生活范围中有书，不管是班上的班级图书馆，或是住家旁边的公立图书馆，或者是把家里变成有很多藏书的图书馆。
心理学的研究不断地证明人是情境的动物，我们的行为反应会随着所处时空与场景氛围而改变，若以更长的时间来看，人的性格甚至外貌形体也会随着我们生活的环境而改变。换句话说，人可以选择环境甚至改变环境，可是一旦住进去之后，环境就会反过来改变我们，这也就是建筑学大师莱特所说的“人塑造环境，环境塑造人”。
因此，让孩子的生活环境中充满了书，是“让孩子爱上阅读”非常简单、非常有效的方法。
环境除了我们看得见摸得着的实体空间之外，我们每天所接触的讯息，我们的生活，我们的文化，也都是环境的一部分。人真的很难逃脱环境的影响，除非我们能非常自觉地察知我们与环境的关系，并且通过阅读或真实体验来建构对另一种生活的想象，那种憧憬我认为是超越环境限制的唯一力量。
这就是阅读可以改变我们人生的原因，因此若是我们想让偏乡或文化刺激不足地区的孩子减少城乡差距，培养孩子的阅读习惯是最有效、也是耗用资源最少的投资了。
除了公家或学校的图书馆藏书要增加，同时也要想办法增加学生的使用率之外，如果父母经济能力许可的话，尽量要多买书，至少要帮孩子准备他自己的书架，上面摆放的不是教科书而是他喜欢的小说，当然若是可能的话，这个图书架能扩大成书房，或者把家里的空间都摆满了书，像是图书馆一样，那就更棒了。
像我家除了没有电视机，也没有酒柜或沙发椅，只有一个像图书馆那样超大的阅读桌(乒乓球桌般大)，四周都是书墙，孩子回到家里就是端坐在桌前看书。
有人会说为什么要买书，反正书可以从图书馆借就好，干吗花钱买？我觉得建立属于每个人自己的藏书有两个目的，一是任何值得看或自己喜欢的书，一定有重读的必要，最好随时摆放在自己身边，二则是有些好书目前或许没时间读，但是我们想看或值得我们看，这些书若没有时时刻刻出现在我们的生活范围内，在视野所及之处，阅读的机会当然就少了许多。
尤其孩子进入青春期之后，多多少少会有点叛逆，往往我们愈要他们做的事，他们愈不想做，我们愈是推荐他们看的书，他们愈是排斥，所以我建议千万不要勉强他们，只要悄悄地准备一些有趣的书或希望他们看的书，随意置放在家里、餐桌旁、玄关上，或厕所里，反正若是家里四处都是书，现在的书封面都设计得很吸引人，书名也取得很有创意，孩子总有穷极无聊或无所事事的时刻，他们或许就会随手拿起来翻阅，若是其中一句话，或一段故事引起他们的兴趣，或许就这么一头栽入书中的动人世界了。
用故事启发孩子对知识的热情！
我们常会抱着学龄前及刚刚学着认字的孩子在怀里，亲子共读绘本与图画书，通过那些充满想象的故事让孩子认识世界。
可是，似乎没有多久，随着孩子上学后愈来愈多的评量与测验卷，我们要求孩子坐在书桌前背诵许多知识，并且力求没有错误，好让孩子可以填上正确的标准答案，获得高分。
据说曾经有个研究生问爱因斯坦：“听说期末考的题目是考古题？”这位最伟大的科学家回答说：“没错，跟去年一样。”当研究生高兴地转身离去时，爱因斯坦又补充了一句：“题目一样，但是答案不一样。”
的确，科学的精神在于解释，给一个好的、合理的说法，而不只是单纯的知识堆积。所谓解释就是设法替我们观察到的现象赋予意义，其实也就是给一个合理或好玩的故事。
孩子必须通过故事来启发对于知识的热情，在生动、有趣且生活化的故事引领下，知识不再是令人恐惧必须背诵、考试的数据。甚至当孩子习惯这种将每个观察到的现象编出一个合理的故事时，无形中就培养出孩子真正的科学精神，也能让他们跳脱只追求一个标准答案的僵化思考，养成孩子想象与创造的能力！
我们也可以通过故事勾引起孩子对科学探索的好奇心，其实只要有了强烈的动机，一切该具备的知识，孩子自己就会去寻找。
由好奇引发的学习动机是最有效且最持久的，就像有位作家曾说：“如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集材料，不要指挥他们做这个做那个，你只要教他们如何渴望浩瀚的大海就行了！”
其实这对大人也有效，因为生活中我们能看见的事物，都是我们关心或正在寻找的，如果不是通过感官，引起我们情绪、情感的投入，外界的事物在我们的理智或学习中，是不会存在的。
阅读让孩子得以探索隐藏版的自我，也观照辽阔的世界。我总觉得一本我们喜欢的书，一定是它能呼应我们心中某个渴望。换句话说，阅读一本打动我们的书，其实阅读的是自己生命的光影，探索不曾了解的自己。因为书本犹如一面神奇的魔镜，镜中反射出隐藏的自我；书本也犹如我们的心灵之窗，借着阅读，通过书我们得以观照这个世界。
一定要帮自己或帮孩子把他不同生命阶段所喜欢的书留在身边，有人说用相片来写日记，我觉得用书可以记录我们的人生，留下我们生命成长中不同的体会与精神蜕变的历程。
因此，虽然我会去图书馆借书，但是我也会建立属于自己的藏书，近代有名的阅读者也是藏书家海莲·汉芙就曾说：“我绝不买一本没读过的书，那不是跟买衣服没有试穿过一样冒失吗？”
我们除了要帮孩子买书之外，也要为自己买书。很多大人以太忙没有时间阅读为借口，没有养成购书的习惯，当然就更没有机会养成阅读的习惯了。其实我总觉得不是找到时间才去阅读，而是当我们阅读了以后才会有了阅读的时间(这句有点难懂的话，却是我最深刻的体会)，因此随时随地手边有书是很重要的事。
这些年，我总是不断地鼓励身边的朋友买书，并且说：“太忙没时间看也没关系，把书买回家摆着，只要到处都是书，也就会改变我们的气质！”其实这是真的呀！即便没有看过书架上的书，但是我们吃饭、上厕所，在家里走过来走过去时，总会不断看到这些书、这些书名，潜意识里就多了许多想象，就如同有位作家所说的，“没看过书的内容，可是却盯着它们或色彩斑斓或凝重沉稳的封面时，以另外一种方式了解这些书。”
所以我赞成十八世纪某位哲学家所说的：“有一点点钱的时候，我先买书，剩下的，再买吃与穿的。”把家里变成图书馆，是引领孩子喜欢上阅读最有效的方法。
