阅读，是一个由量变到质变的渐进过程。就像葡萄酒需要慢慢发酵一样，阅读也是需要慢慢体会、慢慢积累、慢慢品味的。

老师、家长、孩子～应该以享受阅读的姿态沉入阅读，简单、放松、享受。

如此，阅读中的每分每秒，都会在未来带给你丰厚的回馈。

提升阅读速度、拓宽阅读面、积累古诗词文言文、读好书读经典、读细读透、多做阅读笔记、多朗读勤背诵，切忌急功近利，日积月累～静待花开 。

看到当下语文考试的方向，不难发现：我们从小培养孩子良好阅读习惯的做法是非常正确的。

首先，快乐书童独有的“阶段划分”保证了孩子在当下的年龄阅读到符合孩子心理发展特点的书，这样能极大地激发孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

第二，我们一直倡导均衡阅读，这样才能保证孩子“阅读广泛均衡”。从小培养孩子不挑书的阅读习惯，日后才读得懂《朝花夕拾》、《骆驼祥子》等带有深刻社会背景的文章，才能体会到作者当时写作的心境，理解作者所要表达的情感。

第三，我们在阶段划分、广泛阅读的基础上，从孩子5～6岁开始着重培养孩子对传统文化书籍的阅读，从寓言故事、神话传说入手，从兴趣出发，逐渐深入。

看了今年的语文试卷，作为家长，大家有没有感觉无从下笔？ 多年以后，当我们的孩子有可能面对比这更难的考卷的时候，孩子们会应对自如还是手足无措呢？

在孩子学习这条路上，我们又该如何为之助力？

我的建议是：
1.小孩子的家长（一年级以下），一定要按时换书，每天抽空给孩子讲故事，把孩子引领到阅读的世界，只有让孩子喜欢并爱上读书，才能谈及日后从阅读中获得的收获与提高。

2.一年级以上孩子的家长应该积极引导孩子走向独立阅读，并引导孩子尽量不挑书，因为试卷里面的阅读题绝不会因为某一个孩子的兴趣而改变，你读不进、不喜欢的，也许正是考试内容。
语文全靠积累，只有督促孩子“日积月累”，才能有日后“厚积薄发”的可能。
 
小学生会员家长请留意：
假期临近，假期是提升阅读水平最关键的时期，建议各位家长要高度重视。另外，这个假期有两个阶段的会员将全体升级。

现在一年级在读的小会员假期将全面升级为C+阶段，二年级在读的小会员全面升级至D阶段，具体情况随时微信联系。这两个阶段的会员中，有很多人已经完成了升级，假期继续精进即可，尚未升级的，家长则需要有一个积极的态度和进阶的思想准备。

玩的好、学的好才是最完美的假期。
一年又一年，时光流逝，我们的小会员从幼儿园已经升至小学，成为一名小学生了，幼年的阅读时光和千于本的绘本阅读量，就是父母给孩子最好的馈赠，这会化作一种强大的能力------那就是学习力。强大的学习力会在孩子在未来的学习生活中披荆斩棘、所向披靡。

来自吉林快乐书童邢老师的分享